Как описать викторину в проекте

В каждой возрастной категории будут выстроены отдельные рейтинги для команд и индивидуальных участников. В рейтинге будут учтены набранные баллы, а также время окончания подачи ответов (это время автоматически фиксируется системой подачи ответов).
Среди участников с равными баллами более высокую строчку в итоговом рейтинге займут те, кто раньше закончил подачу ответов (по времени окончания).

Занявший в каждом рейтинге первую строчку участник или команда будут признаны победителями онлайн-викторины в своей возрастной категории.
Призерами будут признаны участники, занимающие следующие строки рейтинга (не более 4 участников или команд), чьи баллы отличаются от балла победителя не более, чем на 2.
Могут быть определены также дипломанты, ими могут стать команды или участники (не более 4-х), идущие в рейтинге за призерами, набравшие не менее половины баллов от максимально возможных в данной номинации.

Все команды и участники, принявшие участие в онлайн-викторине, получат электронный сертификат участника. Он будет размещен в Кабинет участника/команды.

Победители, призеры и дипломанты также получат электронные дипломы. Диплом будет размещаться в Кабинет участника/команды .

Новости организаторов

Поздравляем победителей, призеров и дипломантов первого и второго этапов Интернет-проекта. Напоминаем, что в Кабинетах всех участников и команд, принявших участие в Интернет-проекте, опубликованы электронные сертификаты участия. Дипломы для команд и индивидуальных участников, ставших победителями, призерами и дипломантами 1 и 2 этапов Интернет-проекта, также будут опубликованы в Кабинетах участников и команд.

Просим обратить внимание, что в разделах онлайн-викторины 1 этапа и онлайн-викторины 2 этапа опубликованы отдельные рейтинги для команд и индивидуальных участников.

При построении рейтинга учитывались набранные баллы, а также время окончания подачи ответов, которое автоматически зафиксировано системой подачи ответов.
Среди участников с равными баллами более высокую строчку в итоговом рейтинге занимают те, кто раньше закончил подачу ответов.

Творческие задания Интернет-проекта опубликованы на сайте проекта. На страницах этого раздела вы найдете задания, порядок их выполнения, описание условий, которые нужны выполнить и технические требования к формату файла (описание работы и адрес публикации в социальной сети), который по итогам работы нужно загрузить в Кабинет участника/команды. Придумывайте, творите, привлекайте друзей к совместной деятельности!

Просим обратить внимание, что в Кабинете участника/команды необходимо загружать файл со ссылкой и кратким описанием только в формате *.txt.

Файлы в остальных форматах, включая файл-описание в формате текстовых редакторов, нужно расположить в выбранном Вами облачном хранилище. Обратите внимание на следующую рекомендацию: доступ к папке в облачном хранилище не должен требовать дополнительных паролей.
Для доступа к папкам в облачном хранилище Mail.ru рекомендуем открывать доступ для адреса bio2020mail@mail.ru

14 апреля 2020 г. в 11:00 вопросы онлайн-викторины будут опубликованы на сайте Интернет-проекта (используйте Shift+F5 для обновления страницы).
В 14:00 в Кабинете участника/команды открывается доступ к системе онлайн-тестирования.
С 14:00 14 апреля до 19:45 17 апреля участники/команды могут зайти в систему тестирования и внести подготовленные ответы на вопросы онлайн-викторины.
Прежде, чем начать заполнение ответов на вопросы онлайн-викторины:

Внимательно прочитайте правила участия в онлайн-викторине
Проверьте выбранную при регистрации возрастную категорию участника/команды в Кабинете участника/команды (значок «i» рядом с названием участника/команды в левом верхнем углу)
Пройдите «Пробное тестирование» (ссылка в Кабинете участника/команды) для предупреждения возможных технических проблем.

При возникновении проблем при прохождении «Пробного тестирования» убедитесь, что Вы используете актуализированные (обновленные) версии браузеров.
Обратите внимание:
Просим участников внимательно прочитать текст, который выдает компьютер перед началом онлайн-тестирования. Это поможет Вам избежать многих вопросов и недоразумений!

Задания для формы участия «Исследование» опубликованы на сайте проекта. На страницах этого раздела вы найдете задания, порядок их выполнения и технические требования к форматам файлов и представлению материалов. Успехов в ваших исследованиях!

18 мая 2020

2 мая 2020

20 апреля 2020

19 апреля 2020

14 апреля 2020

Внимательно прочитайте правила участия в онлайн-викторине
Проверьте выбранную при регистрации возрастную категорию участника/команды в Кабинете участника/команды (значок «i» рядом с названием участника/команды в левом верхнем углу)
Пройдите «Пробное тестирование» (ссылка в Кабинете участника/команды) для предупреждения возможных технических проблем.

10 апреля 2020

Информация о курсе

Участие в проекте поможет вашим ученикам расширить свои знания о мире профессий и будет способствовать самостоятельному и осознанному выбору профессионального пути во взрослой жизни.

Тип сетевой инициативы: телекоммуникационный проект.

Содержание: окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, технология, музыка.

Участники: обучающиеся 2-3-х классов школ, гимназий, лицеев. Участие в проекте индивидуальное, групповое.

Сроки проведения: 20 февраля 2017 года – 09 апреля 2017 года

Регистрация участников: 20 февраля 2017 года – 26 февраля 2017 года

Учитель: Гайдуцкая Татьяна

В начало
- Мои курсы
- Поиск
- Об образовательном портале «Школа»
- Правила и нормы использования портала «Школа»
- Регистрация и доступ к ресурсам портала
- Инструкция по работе на образовательном портале «Ш.
- Новости сайта
- Мои курсы
- Курсы
  - Школьникам
    - Проекты, викторины, конкурсы
      - Архив сетевых образовательных инициатив для школьн.
        
        2022/2023 учебный год
        
        2021/2022 учебный год
        
        2020/2021 учебный год
        
        2019/2020 учебный год
        
        2018/2019 учебный год
        
        2017/2018 учебный год
        
        2016/2017 учебный год
        
        ИнтСер
        
        Карусель сказок
        
        МаГИ2017
        
        курган
        
        World of cinema
        
        «Знакомые-незнакомцы. Птицы»
        
        Мир твоей семьи
        
        Необыкновенные обыкновенные дроби
        
        Викт_Все работы
        
        Путешествие в королевство химии
        
        «ЧАЙcoffeский»
        
        Проектная работа учащегося начальных классов «Что такое викторина?»
        
        Цель проекта – создать викторину на английском языке про Олимпийские игры в Сочи для детей 10-11 лет.
        
        Комольцева Ирина Васильевна
        
        Описание разработки
        
        Введение.
        
        Давно известно, что многие люди любят отгадывать кроссворды, сканворды, решать ребусы, участвовать в викторинах. Викторины очень похожи на игру, поэтому они пользуются популярностью и у детей, и у взрослых.
        
        Участие в викторинах обычно бесплатное, а среди правильно ответивших могут разыгрываться призы. Тема нашего проекта «Что такое викторина?» Мы выбрали эту тему, потому что викторины, хоть и существуют давно, но по-прежнему популярны и в наши дни. Кроме викторин в журналах и газетах, сейчас появились разнообразные телевизионные викторины, он-лайн викторины.
        
        Цель нашего проекта – создать собственную викторину на английском языке про Олимпийские игры в Сочи для детей 10-11 лет. Мы создавали свою викторину до проведения Зимней Олимпиады в Сочи, чтобы дети могли больше узнать о зимних Олимпийских видах спорта, и им было бы интереснее смотреть трансляции спортивных соревнований во время Олимпиады.
        
        Также мы бы хотели, чтобы у детей, изучающих английский язык, была возможность воспользоваться иностранным языком при ответах на вопросы викторины в практических целях и выиграть призы.
        
        Для достижения данной цели мы поставили следующие задачи:
        
        — изучить информацию о зимних Олимпийских видах спорта и о правилах создания викторин;
        
        — создать собственную викторину и провести ее до начала Олимпийских игр;
        
        — изучить мнения участников викторины о нашем проектном продукте.
        
        Глава 1. План работы над проектом.
        
        После постановки цели и задач проекта мы составили план работы. Для разработки плана работы над проектом «Что такое викторина?» мы изучили, какие этапы работы над проектом, должны присутствовать. [5]. Мы оформили наш план таким образом:
        
        Сентябрь – октябрь 2013.
        
        1 этап работы: Проблематизация. Выбор темы для проекта совместно с руководителем проекта.
        
        2 этап работы: Целеполагание. Постановка цели проекта совместно с руководителем проекта.
        
        3 этап работы: Разработка плана для реализации цели проекта. Составление плана работы над проектом совместно с руководителем проекта.
        
        Ноябрь – декабрь 2013.
        
        4 этап работы: Реализация намеченного плана. Изучение литературы, существующих Интернет-ресурсов, помогающих понять, что такое викторина, проанализировать информацию о зимних Олимпийских видах спорта. Разработка викторины. Обращение к редактору международного детского портала «Солнышко» Татьяне Евтюковой о возможности размещения викторины на сайте.
        
        Написание отчета о проделанной работе.
        
        Подготовка к презентации.
        
        5 этап работы: Презентация проекта. Выступление на Ломоносовских чтениях «Ученые будущего» в МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска. Обобщение проделанной работы на классном часе в 4 «А» в МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска.
        
        Февраль – март 2014.
        
        Публикация викторины на международном детском портале «Солнышко» (сроки проведения викторины с 1 по 15 февраля). Информирование учеников МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска о возможности участия в нашей Интернет-викторине.
        
        Опрос мнений участников викторины о нашем проектном продукте.
        
        Анализ проделанной работы, подготовка проекта к участию в муниципальном конкурсе проектных работ младших школьников «Я познаю мир».
        
        Итак, мы приступили к реализации намеченного плана.
        
        Глава 2. Что такое викторина?
        
        Для получения информации о викторинах мы обратились в школьную библиотеку, где мы узнали определение этого слова. Виктори́на — игра, заключающаяся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания. То есть это специально организованные соревнования в эрудиции. [1, 3, 4]
        
        Слово «викторина» появилось в 1920-х годах. Его придумал известный советский журналист и писатель Михаил Кольцов в качестве названия газетной подборки, включающей в себя вопросы, шарады, ребусы и т.п. Готовил эту развлекательную полосу сотрудник газеты по имени Виктор. От имени Виктор и произошло слово «викторина». Уже потом нашлась вторая связь, со словом «победа». Потому что Виктор в переводе с латыни — это победитель. Этим словом в итоге начали обозначать все игры, которые предполагают какие-либо вопросы и ответы. [2]
        
        Самая большая викторина, согласно книге рекордов Гиннесса, прошла в городе Гент (Бельгия) в 2010 году. В ней приняло участие 2280 человек! [14]
        
        Викторины делят на интеллектуальные, спортивные, творческие. В ходе интеллектуальной викторины участники (или команды) по очереди отвечают на вопросы ведущего. За правильные ответы им начисляют баллы. В ходе спортивных и творческих викторин также отвечают на вопросы, но участникам (или командам) по условиям викторины необходимо выполнить еще спортивное или творческое задание.
        
        Викторины строятся на конкурентности, борьбе, столкновении. Дух соперничества в наибольшей степени проявляется там, где играющие знают друг друга — один школьный класс против другого, одна команда против другой и т.д. В этих случаях игра проходит с большим азартом, то есть сопровождается таким эмоциональным состоянием, как возбуждение, связанное со страстным ожиданием добиться победы. Это состояние передается и зрителям — болельщикам, рождает атмосферу приподнятости и праздничности, раскрепощает болельщиков и позволяет привлекать к участию в викторине. Люди охотно откликаются на оказание помощи «своей» команде, готовы подсказать, заменить игрока и т.д.
        
        Весь материал — в документе.
        
        Содержимое разработки
        
        Управление образования Администрации Северодвинска
        
        Муниципальный конкурс проектных работ
        
        младших школьников «Я познаю мир»
        
        «Что такое викторина?»
        
        Трошев Кирилл Павлович
        
        ученик 4 «А» класса
        
        МАОУ «СОШ №6 с углубленным
        
        изучением иностранных языков»
        
        Комольцева Ирина Васильевна
        
        учитель английского языка
        
        ГЛАВА 1. ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ ………………..……………………………4
        
        ГЛАВА 2. ЧТО ТАКОЕ ВИКТОРИНА? ……………………………………………………5-6
        
        ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И ПРЕЗЕНТАЦИЯ ВИКТОРИНЫ, АНАЛИЗ ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЫ ………………………………………………………………………………………7-8
        
        Давно известно, что многие люди любят отгадывать кроссворды, сканворды, решать ребусы, участвовать в викторинах. Викторины очень похожи на игру, поэтому они пользуются популярностью и у детей, и у взрослых. Участие в викторинах обычно бесплатное, а среди правильно ответивших могут разыгрываться призы. Тема нашего проекта «Что такое викторина?» Мы выбрали эту тему, потому что викторины, хоть и существуют давно, но по-прежнему популярны и в наши дни. Кроме викторин в журналах и газетах, сейчас появились разнообразные телевизионные викторины, он-лайн викторины.
        
        Цель нашего проекта – создать собственную викторину на английском языке про Олимпийские игры в Сочи для детей 10-11 лет. Мы создавали свою викторину до проведения Зимней Олимпиады в Сочи, чтобы дети могли больше узнать о зимних Олимпийских видах спорта, и им было бы интереснее смотреть трансляции спортивных соревнований во время Олимпиады. Также мы бы хотели, чтобы у детей, изучающих английский язык, была возможность воспользоваться иностранным языком при ответах на вопросы викторины в практических целях и выиграть призы.
        
        Для достижения данной цели мы поставили следующие задачи:
        
        — изучить информацию о зимних Олимпийских видах спорта и о правилах создания викторин;
        
        — создать собственную викторину и провести ее до начала Олимпийских игр;
        
        — изучить мнения участников викторины о нашем проектном продукте.
        
        Предметная область нашего проекта – английский язык, физкультура.
        
        Информацию о том, как создавать проект, мы брали из методических пособий. [5,6]. Сведения, полученные из журналов «Speak Out», помогли определить структуру нашей викторины. [7, 8, 9, 10, 11, 12, 13] . Мы использовали информацию англоязычных Интернет-ресурсов, так как в период разработки викторины (декабрь, 2013) информации о Зимней Олимпиаде в Сочи в других источниках не было. [15, 16, 17]
        
        Для реализации нашего проекта мы разработали план работы.
        
        По нашему плану сроки работы над проектом – сентябрь 2013 г.– март 2014 г.
        
        Место работы над проектом – МАОУ «СОШ №6 с углубленным изучением иностранных языков» г. Северодвинска.
        
        Форма проектного продукта – викторина на английском языке про Олимпийские игры в Сочи для детей 10-11 лет.
        
        ГЛАВА 1. ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
        
        После постановки цели и задач проекта мы составили план работы. Для разработки плана работы над проектом «Что такое викторина?» мы изучили, какие этапы работы над проектом, должны присутствовать. [5]. Мы оформили наш план таким образом:
        
        Сентябрь – октябрь 2013
        
        1 этап работы: Проблематизация. Выбор темы для проекта совместно с руководителем проекта.
        
        2 этап работы: Целеполагание. Постановка цели проекта совместно с руководителем проекта.
        
        3 этап работы: Разработка плана для реализации цели проекта. Составление плана работы над проектом совместно с руководителем проекта.
        
        Ноябрь – декабрь 2013
        
        4 этап работы: Реализация намеченного плана. Изучение литературы, существующих Интернет-ресурсов, помогающих понять, что такое викторина, проанализировать информацию о зимних Олимпийских видах спорта. Разработка викторины. Обращение к редактору международного детского портала «Солнышко» Татьяне Евтюковой о возможности размещения викторины на сайте.
        
        Написание отчета о проделанной работе.
        
        Подготовка к презентации.
        
        5 этап работы: Презентация проекта. Выступление на Ломоносовских чтениях «Ученые будущего» в МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска. Обобщение проделанной работы на классном часе в 4 «А» в МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска.
        
        Публикация викторины на международном детском портале «Солнышко» (сроки проведения викторины с 1 по 15 февраля). Информирование учеников МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска о возможности участия в нашей Интернет-викторине.
        
        Опрос мнений участников викторины о нашем проектном продукте.
        
        Анализ проделанной работы, подготовка проекта к участию в муниципальном конкурсе проектных работ младших школьников «Я познаю мир».
        
        Итак, мы приступили к реализации намеченного плана.
        
        ГЛАВА 2. ЧТО ТАКОЕ ВИКТОРИНА?
        
        Для получения информации о викторинах мы обратились в школьную библиотеку, где мы узнали определение этого слова. Виктори́на — игра, заключающаяся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания. То есть это специально организованные соревнования в эрудиции. [1, 3, 4]
        
        Слово «викторина» появилось в 1920-х годах. Его придумал известный советский журналист и писатель Михаил Кольцов в качестве названия газетной подборки, включающей в себя вопросы, шарады, ребусы и т.п. Готовил эту развлекательную полосу сотрудник газеты по имени Виктор. От имени Виктор и произошло слово «викторина». Уже потом нашлась вторая связь, со словом «победа». Потому что Виктор в переводе с латыни — это победитель. Этим словом в итоге начали обозначать все игры, которые предполагают какие-либо вопросы и ответы. [2]
        
        Самая большая викторина, согласно книге рекордов Гиннесса, прошла в городе Гент (Бельгия) в 2010 году. В ней приняло участие 2280 человек! [14]
        
        Викторины делят на интеллектуальные, спортивные, творческие. В ходе интеллектуальной викторины участники (или команды) по очереди отвечают на вопросы ведущего. За правильные ответы им начисляют баллы. В ходе спортивных и творческих викторин также отвечают на вопросы, но участникам (или командам) по условиям викторины необходимо выполнить еще спортивное или творческое задание.
        
        Викторины строятся на конкурентности, борьбе, столкновении. Дух соперничества в наибольшей степени проявляется там, где играющие знают друг друга — один школьный класс против другого, одна команда против другой и т.д. В этих случаях игра проходит с большим азартом, то есть сопровождается таким эмоциональным состоянием, как возбуждение, связанное со страстным ожиданием добиться победы. Это состояние передается и зрителям — болельщикам, рождает атмосферу приподнятости и праздничности, раскрепощает болельщиков и позволяет привлекать к участию в викторине. Люди охотно откликаются на оказание помощи «своей» команде, готовы подсказать, заменить игрока и т.д.
        
        Обязательный элемент соревновательных викторин — судья или жюри, в обязанность которых входит следить за соблюдением правил и, если это предусмотрено, оценивать проведение викторины и определять победителя. Оценка результата и определение победителя должны быть предельно объективными. Самый простой способ избежать субъективности — опереться на решение не одного, а нескольких судей, которые сразу же, не советуясь, предъявляют свою оценку. Еще одним элементом викторин являются награды победителям.
        
        Правила проведения викторин должны отвечать ряду требований:
        
        Правила должны быть просты;
        
        Викторина должна охватывать всех участников;
        
        Викторина должна быть интересна для всех;
        
        Викторина должна быть доступна для всех предполагаемых участников;
        
        Задания, содержащиеся в викторине, должны быть одинаковыми или равными по содержанию и сложности для всех.
        
        ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И ПРЕЗЕНТАЦИЯ ВИКТОРИНЫ, АНАЛИЗ ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЫ Согласно основным требованиям к викторинам и пользуясь образцами в журналах на английском языке [7, 8, 9, 10, 11, 12, 13] , мы разработали свою собственную викторину. После создания викторины мы приступили к следующему этапу – презентации проекта. Выступление на Ломоносовских чтениях «Ученые будущего» в МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска (Приложение 5) и обобщение проделанной работы на классном часе в 4 «А» в МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска помогли выполнить этот пункт плана. Мы узнали, что на сайте http://www.solnet.ee проводятся детские викторины и раз в год (в январе) можно подать заявку на публикацию авторской викторины. Проект «Солнышко» — один из самых популярных сайтов детской и семейной тематики в рунете. По результатам народного голосования в рамках «Премии Рунета 2012» портал «Солнышко» вошел в тридцатку сайтов-лидеров (18-е место). Проект издается в Эстонии, но ориентирован на русскоязычную аудиторию (подавляющее число посетителей — россияне). [18] Далее мы обратились к создателю, веб-мастеру, редактору и администратору международного детского портала «Солнышко» Татьяне Евтюковой о возможности размещения нашей викторины на сайте. Она сочла, что викторину на английском языке опубликовать можно и даже интересно. Нас также проинформировали, что по условиям детского портала “Солнышко”, в викторине должно быть 10 вопросов, на каждый вопрос — 4 варианта ответа, верный ответ отмечен знаком +. Викторина была проведена с 1 по 15 февраля 2014. В викторине приняли участие 275 человек. В этот период мы также проинформировали учеников МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска о возможности участия в нашей Интернет-викторине. Для этого мы изготовили листовки с информацией о викторине и разместили их у расписания. Однако после публикации викторины на сайте и подведения предварительных итогов возникли трудности. Мы получили письмо от участницы викторины, которая обратила наше внимание на то, что 6-бальная система в фигурном катании на Олимпийских играх отменена, и оценки за прокаты могут доходить до 100 и более баллов. Мы приняли решение отозвать этот вопрос, так как не учли, что в современном фигурном катании существуют две системы оценок. 6-бальная система более простая и удобная для зрителей, но она не используется на Олимпиадах. Мы выразили благодарность автору вопроса в ответном письме за ее неравнодушное отношение к нашей викторине. Таким образом, наш проектный продукт приобрел окончательный вид. Эта викторина состоит из 9 вопросов, к которым прилагаются 4 варианта ответов. Благодаря этой викторине, участники могут показать свои знания популярных зимних Олимпийских видов спорта (керлинга, хоккея, биатлона), символов Олимпиады и Паралимпийских игр в Сочи. Наш проектный продукт отвечает всем требованиям, предъявляемым к викторинам. (Приложение 1). Согласно информации на сайте, 193 участника (примерно 2/3 от числа участников) верно ответили на 9 вопросов викторины, а четверо из них получили призы от спонсора викторины Интернет-магазина «Феечка». Мы разработали анкету для участников викторины. (Приложение 3). Мы смогли опросить 50 человек, которые учатся в МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска. 7 из них смогли поучаствовать в нашей викторине. По итогам опроса 5 человек (что примерно составляет 2/3 опрошенных) считают, что викторина не была сложной. Все участники (7 человек) хотели бы еще раз поучаствовать в подобной викторине. ( Приложение 4) Мы сочли необходимым специально для участия в муниципальном конкурсе проектных работ младших школьников «Я познаю мир» написать перевод на русский язык заданий нашей викторины. (Приложение 2). Таким образом, нам удалось создать и опубликовать викторину на английском языке про Олимпийские игры в Сочи для детей 10-11 лет на одном из самых популярных сайтов детской и семейной тематики в рунете. Мы смогли обобщить свой опыт работы и представить его на Ломоносовских чтениях «Ученые будущего» в МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска и на классном часе в 4 «А» МАОУ СОШ №6. Мы смогли разработать анкету для участников викторины, провести опрос участников в МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска и проанализировать мнения участников.
        
        ЗАКЛЮЧЕНИЕ
        В наши дни существуют разные виды викторин: викторины в журналах и газетах, телевизионные викторины, он-лайн викторины. Викторины популярны в наши дни, и не оставляют равнодушными их участников. Работая над теоретической частью проекта, мы достигли следующих результатов: 1) В ходе работы над проектом, изучая литературу, ведя переписку по Интернету с редактором детского портала «Солнышко» Татьяной Евтюковой, опрашивая участников викторины, мы убедились в том, что викторины являются эффективным средством для проявления своей находчивости, решительности, настойчивости и даже честности. Каким бы ни было сильным желание выиграть, человек всегда должен играть по правилам. 2) Мы убедились, что составление викторины – прекрасный способ узнать больше о теме викторины. Но это очень кропотливый процесс, и необходимо тщательно выверять каждый составленный вопрос во избежание недоразумений. Мы разработали викторину на английском языке про Олимпийские игры в Сочи для детей 10-11 лет. Одним из важных практических достижений работы над проектом, мы считаем то, что викторины была допущена к публикации на сайте http://www.solnet.ee. Благодаря этой викторине, участники смогли показать свои знания популярных зимних Олимпийских видов спорта (керлинга, хоккея, биатлона), символов Олимпиады и Паралимпийских игр в Сочи. В викторине приняли участие 275 человек. 193 участника (примерно 2/3) верно ответили на 9 вопросов викторины, а четверо из них получили призы от спонсора викторины Интернет-магазина «Феечка». Опрос учащихся МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска, участвовавших в викторине показал, что примерно для 2/3 викторина не была сложной, все участники из МАОУ СОШ №6 г. Северодвинска (7 человек) хотели бы еще раз поучаствовать в подобной викторине. В заключении, хочется добавить, что работа над данным проектом помогла мне добиться личных практических результатов. Выполняя проект, я научился работать с большим объемом информации, приобрел новые знания и сразу же применил их на практике, приобрел новые навыки общения, научился анализировать свою деятельность. Приобретенный опыт пригодится для продолжения этой работы или создания новых проектов. Хочется также предложить к практическому использованию обобщенные нами требования к проведению викторин, наш опыт создания и публикации викторины. Следующий прием авторских викторин на сайте http://www.solnet.ee. – в январе 2015 г. Как обычно, составители викторин будут отмечены поощрительными призами!
        
        Большой толковый словарь русских существительных: Идеографическое описание. Синонимы. Антонимы / Под ред. Бабенко Л.Г. – 2-е изд. – М.: Аст-Пресс Книга. – 2010. — 864с.
        
        Ворошилов В.Я. «Феномен Игры». — М.: Советская Россия, 1982.
        
        Комплексный словарь русского языка / под ред. Тихонова А.Н. – 3-е изд. – М.: Русский язык – Медиа, 2007.
        
        Педагогическая энциклопедия / Под ред. Каирова А.И., Петрова Ф.Н. – М.: Советская энциклопедия, 1964.
        
        Ступницкая М.А. «Что такое учебный проект?» — М.: Первое сентября, 2010. Комплексный словарь русского языка / под ред. Тихонова А.Н. – 3-е изд. – М.: Русский язык – Медиа, 2007.
        
        Учусь создавать проект: Методическое пособие для 2 класса/ Р.И. Cизова, Р.Ф. Селимова. – М.: Издательство РОСТ, 2012.
        
        Speak Out. Журнал для изучающих английский язык. Викторина «Cinema quiz» / «ГЛОССА-ПРЕСС». – 2012. — № 6 (94). — с. 24-25
        
        Speak Out. Журнал для изучающих английский язык. Викторина «Sea creatures» / «ГЛОССА-ПРЕСС». – 2005. — № 4. — с. 25
        
        Speak Out. Журнал для изучающих английский язык. Викторина «Russian composers quiz» / «ГЛОССА-ПРЕСС». – 2007. — № 5 (63). — с. 27
        
        Speak Out. Журнал для изучающих английский язык. Викторина «Space quiz» / «ГЛОССА-ПРЕСС». – 2011. — № 2 (84). — с. 10
        
        Speak Out. Журнал для изучающих английский язык. Викторина «World music quiz» / «ГЛОССА-ПРЕСС». – 2008. — № 4 (68). — с. 27
        
        Speak Out. Журнал для изучающих английский язык. Викторина «So many countries. So many customs» / «ГЛОССА-ПРЕСС». – 2008. — № 4 (68). — с. 13
        
        Speak Out. Журнал для изучающих английский язык. Викторина «The USA quiz» / «ГЛОССА-ПРЕСС». – 2011. — № 5 — 6 (87 — 88). — с. 24
        
        http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%EA%F2%EE%F0%E8%ED%E0
        
        www.sochi2014.com
        
        www.torchrelay.sochi2014.com
        
        www.ru.wikipedia.org
        
        http://www.solnet.ee/about.html#02
        
        ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ВИКТОРИНА, ОПУБЛИКОВАННАЯ НА САЙТЕ http://www.solnet.eeЗдравствуйте! Меня зовут Трошев Кирилл. Я живу в городе Северодвинске Архангельской области, учусь в 4 «А» классе школы №6 с углубленным изучением иностранных языков. В настоящее время изучаю английский язык. Помимо занятий иностранным языком, я также увлекаюсь спортом. И вместе с родителями и своим учителем, подготовил викторину на английском языке, посвященную предстоящим Олимпийским играм в Сочи. Предлагаю поучаствовать в викторине всем желающим!
        
        The 2014 Olympic Winter Games will start ____
        
        on the 8 th of February
        
        on the 7 th of February+
        
        on the 23 rd of February
        
        on the 1 st of February
        
        The symbols of the Winter Olympics in Sochi are ___
        
        Snow-maiden
        
        Little Ray and Snowflake
        
        Polar Bear, Leopard and Hare+
        
        Little Mouse and Fox
        
        The symbols of the Winter Paralympics in Sochi are ___
        
        Squirrel and Hare
        
        Little Ray and Snowflake+
        
        Elephant and Camel
        
        Polar Bear, Leopard and Hare
        
        Curling is a sport played between ___
        
        two teams+
        
        four teams
        
        six teams
        
        ten teams
        
        Each curling team has ___
        
        one player
        
        two players
        
        three players
        
        four players +
        
        A hockey match consists of ___
        
        two 20-minute periods
        
        three 20-minute periods+
        
        five 10-minute periods
        
        two 45-minute periods
        
        7) The puck with which you play ice hockey is usually___
        
        black+
        
        red
        
        orange
        
        green
        
        36 000 km
        
        56 000 km
        
        144 000 km
        
        65 000 km+
        
        Biathlon consists of____
        
        swimming and shooting
        
        snowboarding and shooting
        
        skiing and shooting+
        
        jumping and shooting
        
        Зимние Олимпийские игры 2014 года начнутся____
        
        8 февраля
        
        7 февраля+
        
        23 февраля
        
        1 февраля
        
        Снегурочка
        
        Маленький лучик и снежинка
        
        Белый медведь, леопард и заяц+
        
        Маленькая мышка и лиса
        
        Белочка и Заяц
        
        Маленький лучик и снежинка +
        
        Слон и верблюд
        
        Белый медведь, леопард и заяц
        
        двумя командами+
        
        четырьмя командами
        
        шестью командами
        
        десятью командами
        
        одного игрока
        
        двух игроков
        
        трех игроков
        
        четырех игроков +
        
        двух 20-минутных периодов
        
        трех 20-минутных периодов+
        
        пяти 10-минутных периодов
        
        двух 45-минутных периодов
        
        черная+
        
        красная
        
        36 000 км
        
        56 000 км
        
        144 000 км
        
        65 000 км+
        
        плавания и стрельбы
        
        катания на сноуборде и стрельбы
        
        гонок на лыжах и стрельбы+
        
        прыжков и стрельбы
        
        Как создать викторину «Своя игра» в PowerPoint
        
        Отвечать на вопросы викторины всегда увлекательно! Видишь клеточки с названиями категорий и стоимостью вопросов — и неизбежно испытываешь ностальгию. Вспоминаются домашние вечера перед телевизором, когда мы ломали голову над очередным вопросом вместе с игроками. Благодаря современным технологиям вы буквально за 10-20 минут можете создать викторину наподобие «Своей игры» и сыграть в нее с друзьями. В этой статье мы расскажем, как сделать такую викторину в PowerPoint. Начинайте придумывать вопросы! Кроме того, вы получите подробную пошаговую инструкцию по созданию викторины с нуля и бесплатный шаблон викторины в формате PPT. Итак, приступим!
        
        Этап 1: Создаем игровое поле
        
        Откройте PowerPoint или конструктор онлайн-курсов iSpring Suite и создайте новую презентацию.
        
        На вкладке Дизайн выберите и примените понравившуюся тему оформления.
        
        Создайте новый слайд и добавьте на него таблицу (Вставка → Таблица).
        
        Создайте таблицу с пятью колонками и пятью строками.
        
        Увеличьте размер таблицы, чтобы она заняла весь слайд, и заполните ячейки.
        
        Измените цвет игрового поля, чтобы оно еще больше походило на оригинальное поле из «Своей игры». Для этого выделите таблицу и нажмите Заливка на панели инструментов в разделе Стили таблиц .
        
        Когда вы выполните все шаги, игровое поле будет выглядеть примерно так:
        
        В каждую ячейку вставлена гиперссылка, которая ведет на соответствующий вопрос.
        
        Разбираемся с макетами слайдов
        
        У каждого слайда в PowerPoint есть свой макет. Например, Титульный слайд или Заголовок и объект .
        
        Вы можете выбрать необходимый макет, кликнув правой кнопкой мыши на уменьшенное изображение слайда в левой части экрана.
        
        Вы также можете редактировать и создавать новые макеты слайдов при помощи инструмента Образец cлайдов (Slide Master) .
        
        Работа с макетами и использование режима Образец cлайдов очень важны при создании подобной викторины, ведь она состоит из большого числа похожих слайдов.
        
        В основном у вас будут слайды двух типов:
        
        Слайд с вопросом. На нем будет размещен текст вопроса и кнопка Узнать ответ для проверки правильности ответа игрока.
        
        Слайд с правильным ответом. На нем будет содержаться ответ на вопрос и кнопка Домой , ведущая обратно на игровое поле.
        
        Если вы внесете какие-либо изменения через Образец cлайдов , они будут автоматически применены ко всем слайдам этого типа в презентации.
        
        Например, вы можете поменять цвет фона, положение текста или размер шрифтов, затем переключиться в обычный режим просмотра и увидеть, что все изменения были применены.
        
        Этап 2: Создаем макеты слайдов для вопросов и ответов
        
        Макеты, описанные ниже, уже включены в подготовленный нами шаблон для викторины.
        
        Если вы хотите самостоятельно создать макеты, выполните следующие шаги:
        
        Перейдите на вкладку Вид и выберите Образец слайдов .
        
        Нажмите Вставить макет .
        
        Кликните по макету правой кнопкой мышки и нажмите «Переименовать» .
        
        Добавьте кнопку на слайд. Перейдите на вкладку Вставка , нажмите Фигуры и выберите Управляющие кнопки из выпадающего списка. Выберите настраиваемую управляющую кнопку и добавьте ее на слайд.
        
        В Настройке действия выберите Перейтина по гиперссылке: следующий слайд и нажмите ОК .
        
        Кликните правой кнопкой мышки по кнопке, нажмите Изменить текст и напишите слово «Ответ» (или «Узнать ответ» — как больше нравится).
        
        По аналогии со слайдом с вопросом создайте слайд с ответом. Правой кнопкой мышки кликните по левой панели с образцами слайдов и нажмите Вставить макет . Назовите новый макет «Правильный ответ» .
        
        Добавьте кнопку Домой и вставьте гиперссылку, которая будет вести на слайд с игровым полем. В нашем случае это Слайд 2.
        
        Выйдите из режима Образец слайдов , нажав кнопку Закрыть режим образца на верхней панели инструментов, или перейдите во вкладку Вид и выберите Обычный режим просмотра.
        
        Этап 3: Добавляем слайды и расставляем ссылки на игровом поле
        
        Итак, у нас уже есть титульный слайд и слайд с игровым полем. Кроме того, мы сделали макеты слайдов для вопросов и ответов.
        
        Создайте третий слайд. Кликните правой кнопкой мышки и выберите ранее созданный макет Вопрос .
        
        Создайте четвертый слайд. Кликните правой кнопкой мышки и выберите ранее созданный макет Правильный ответ . У вас должно получиться так:
        
        У вас получилась пара вопрос-ответ. Продублируйте слайды 3 и 4 столько раз, сколько активных клеток на игровом поле. В нашем примере поле состоит из 20 клеток. Итоговое количество слайдов вместе с первыми двумя будет равняться 42.
        
        Примечание: Рекомендуем на слайдах с вопросами вместо самих вопросов сперва написать черновые обозначение (например, Категория 1, Вопрос на 200). Так вам будет проще расставить гиперссылки.
        
        Соедините клетки игрового поля с соответствующими слайдами:
        
        Выделите цифры в клетке игрового поля, кликните правой кнопкой мышки и выберите Гиперссылка (или нажмите Ctrl+K ).
        
        В открывшемся окне в левой панели выберите Место в документе и укажите нужный слайд (например, Категория 1, Вопрос на 200 ).
        
        Нажмите ОК , чтобы вставить гиперссылку.
        
        Ограничиваем навигацию
        
        Перейдите во вкладку Переходы . Выберите все слайды за исключением первого и снимите галочку с пункта Смена слайда: по щелчку. Это обеспечит навигацию по гиперссылкам и кнопкам в вашей игре вместо перехода на следующий слайд по щелчку мышки.
        
        Этап 4: Добавляем интерактивные вопросы
        
        Вы можете добавить в викторину аудио, видео, а также PowerPoint анимации и эффекты переходов между слайдами. Вы можете использовать любые эффекты, какие вам нравятся, чтобы сделать игру более увлекательной.
        
        Добавляем изображения к вопросам
        
        Просто перетащите любую картинку в презентацию из папки на вашем компьютере. Лучше всего использовать изображения в формате PNG с прозрачным фоном.
        
        Либо перейдите на вкладку Вставка , нажмите Рисунки (или Изображения из интернета ), чтобы добавить изображение, дополняющее вопрос (или призванное озадачить участников).
        
        Вы можете добавлять разные эффекты, например, тень, отражение или подсветку. Выберите вкладку Формат и нажмите Формат рисунка . При желании можно добавить анимацию.
        
        Правильный ответ: Он чувствует себя не в своей тарелке
        
        Загружаем музыку и настраиваем автопроигрывание
        
        Перетащите аудиофайл на слайд или нажмите Вставить → Аудио.
        
        Кликните на иконку аудиофайла и перейдите во вкладку Воспроизведение . Установите Начало: автоматически .
        
        Мы рекомендуем использовать аудиофайлы длиной 15 секунд или меньше. Кстати, Musopen.org — отличный сайт, где можно легально и бесплатно скачать музыку.
        
        Правильный ответ: Соловей
        
        Добавляем видеовопросы
        
        Перетащите видео на слайд с вопросом или перейдите во вкладку Вставка и нажмите Видео .
        
        По аналогии с аудиофайлом, перейдите во вкладку Воспроизведение и установите Начало: автоматически .
        
        Субтитры помогут сделать этот вопрос более понятным для всех участников. Просто добавьте текстовое поле под видео и вставьте текст вопроса. В этом видеовопросе для текста мы использовали анимацию Появление с задержкой в 9 секунд. Таким образом, текст появляется после того, как игрок успеет понять смысл видео.
        
        Правильный ответ: Итальянский
        
        Другие улучшения
        
        Вот несколько советов, как еще улучшить вашу игру:
        
        Добавьте эффекты перехода для слайдов с вопросами ( «Выцветание» или «Увеличение» ), используя режим Образец слайдов .
        
        Добавьте эффект «Перелистывание» на слайды с ответами, чтобы они выглядели так, будто вы переворачиваете карточку.
        
        Добавьте триггеры, чтобы скрыть клетки с отвеченными вопросами (вы увидите их в образце презентации, который прилагается к этой статье. В веб-презентации в формате HTML5 их не будет видно).
        
        Добавьте аудиотриггеры на слайды с вопросами. Например, звуки победы или поражения. Используйте эти звуки во время игры, чтобы было веселее.
        
        Добавьте второй тур викторины и финал и вставьте ссылки на них на слайд с игровым полем первого тура.
        
        Протестируйте получившуюся игру
        
        Убедитесь, что все ссылки и эффекты работают корректно. Запустите презентацию, нажав F5 (Показ слайдов → С начала), и просмотрите игру целиком. Проверьте каждую гиперссылку на игровом поле и удостоверьтесь, что они ведут на правильные вопросы.
        
        Выложите игру в интернет
        
        С помощью iSpring Converter Pro вы можете опубликовать свою викторину в интернет всего за один клик в виде веб-файла, как в этой статье.
        
        А если вы хотите поделиться игрой через ссылку или вставить код в ваш блог или веб-сайт (как в этой статье), очень удобно использовать облачный сервис iSpring Cloud. Ваша викторина будет доступна для просмотра на любых устройствах, даже если у получателей нет PowerPoint.
        
        Не забудьте проверить ее работоспособность после публикации.
        
        Сыграйте в свою игру
        
        А теперь самое интересное! После того как вы создали игру и разместили ее в интернете, пришло время пригласить друзей и сыграть! Вам понадобится два или более игроков, лист бумаги и карандаш для записи счета.
        
        Запустите игру и станьте ее ведущим. В оригинальной телевизионной версии этой игры конкурсанты жмут на большую кнопку, чтобы ответить. Поскольку мы не находимся в студии, конкурсанты могут просто хлопать в ладоши.
        
        Правила игры просты:
        
        Первый игрок выбирает категорию и сложность вопроса. Например, Президенты США, 300 .
        
        Ведущий кликает на выбранную клетку игрового поля и зачитывает вопрос вслух. Например: «Медвежонок Тедди был изобретен после того, как этот американский президент отказался на охоте застрелить медведя, привязанного к дереву» .
        
        После того как ведущий прочитает вопрос, любой из участников может хлопнуть в ладоши, чтобы ответить. Например, предположить, что это был Теодор Рузвельт .
        
        Если ответ верный, игрок получает количество очков, полагающееся за этот вопрос, и может выбрать следующий.
        
        Если ответ неверный, игрок получает штрафные очки, при этом другой игрок может попытаться ответить на вопрос.
        
        После того как все вопросы на игровом поле будут отвечены, начинается подсчет очков. Игрок с наибольшим количеством очков побеждает.
        
        Посмотрите, какая игра получилась у нас:
        
        Чтобы узнать больше об официальных правилах игры, прочитайте официальную страничку оригинальной игры Jeopardy! на Википедии, а также страничку о «Своей Игре».
        
        В «Свою игру» можно играть где угодно: хоть в садике, хоть в офисе. Цель викторины — не только проверить знания и скорость реакции, но и разрядить обстановку и сблизить участников.
        
        Если у вас возникли трудности с составлением вопросов, посмотрите записи прошедших телевизионных игр.
        
        Скачайте готовый шаблон
        
        Скачайте готовый шаблон викторины «Своя игра» от iSpring.
        Если вам нужна помощь с созданием викторины в PowerPoint — дайте знать специалистам поддержки iSpring.
        
        Быстрый конструктор курсов и тестов Поможет создать интерактивные курсы и тесты в рекордно короткие сроки. Без дизайнера и программиста.
        
        Читать:
        Перфоратор bosch или makita что лучше