Какие есть формы ветвления выберите два верных ответа

Алгоритмы ветвления

Форма организации действий, при которой в зависимости от выполнения или невыполнения некоторого условия совершается либо одна, либо другая последовательность действий, называется ветвлением. Ветвление в алгоритмах позволяет выполнить действие (или серию действий) в зависимости от выполнения или невыполнения какого-нибудь условия.

Условие представляет собой выражение (вопрос), на который существует только два возможных ответа: «да» и «нет».

Алгоритм ветвления может быть представлена в двух формах: полной или неполной.

Полная форма (рис. 1) ветвления предусматривает организацию выполнения двух разных наборов команд, из которых выполняется только один.

Если условие соблюдается, то выполняются действия, расположенные в ветви «Да». В случае несоблюдения условия будут выполнены действия, расположенные в ветви «Нет»

Неполная форма ветвления (рис. 2) отличается от полной тем, что в одной из ветвей действия отсутствуют. В таком алгоритме в соответствии с условием либо будут выполнены действия, имеющиеся в ветви, либо начнут сразу выполняться действия, расположенные после ветвления.

На алгоритмическом языке алгоритм ветвления записывается следующим образом:

если условие то действие 1 иначе действие 2 все 

если условие то действие все 

Служебное слово если обозначает начало ветвления, а все — конец ветвления.

В качестве условия в алгоритмах ветвления используется любое понятное исполнителю этого алгоритма высказывание, которое может быть либо истинным, либо ложным. Условия могут быть простыми и составными.

Простыми называются условия, состоящие из одной операции сравнения. Операции сравнения на можно записать при помощи следующих знаков:

• = — равно;
• ≠ — не равно
• < — меньше;
• ≤ — меньше или равно;
• > — больше;
• ≥ — больше или равно.

С помощью этих знаков можно сравнивать любые переменные, числа и арифметические выражения.

При решении задач иногда возникает необходимость проверять выполнение двух (как например, 6 < x <12) и более условий. Такие условия называют составными.

Составные условия – это условия которые создаются из нескольких простых, соединённых друг с другом логическими операциями.

Для записи составных условий используют следующие логические операции:

• логическое «И» (and);
• логическое «ИЛИ» (оr);
• логическое отрицание «НЕ»(not).

Простые условия необходимо заключать в скобки, так как логические операции имеют более высокий приоритет, чем операции сравнения.

Составное условие, состоящее из двух простых условий, соединённых операцией «И», верно (истинно) только тогда, когда верны оба простых условия.

Составное условие, состоящее из двух простых условий, соединённых операцией «ИЛИ», верно тогда, когда верно хотя бы одно из простых условий.

Составное условие «НЕ» верно только тогда, когда простое условие ложно.

© Арасланов Марсель. ЦДЮТТ. 2022

Решу ЕГЭ и Незнайка объединились,

чтобы запустить свои курсы ЕГЭ в Тик-Ток формате. Никаких скучных вебинаров, только залипательный контент!

Готовься к ЕГЭ в Тик-Ток формате

«Незнайка» и «Решу ЕГЭ» запускают свои курсы подготовки. Короткие видео, много практики и нереальная польза!

‘; $pop_rand = mt_rand(1,3); $pop_rand_code = $; echo $pop_rand_code; //> ?—>
Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС

Вариант 21

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание).

Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

На каком уровне организации живого происходит нервно-гуморальная регуляция функций?

Какое число молекул тРНК приняли участие в синтезе фрагмента белка, если фрагмент молекулы иРНК содержит 20 кодонов? В ответе запишите только соответствующее число.

Все перечисленные ниже понятия используют для описания изображенной на рисунке клетки. Определите два понятия, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

3. рецепторные белки

4. миелиновая оболочка

5. деление митозом

Установите соответствие между характеристиками и процессами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. происходит в ядре

Б. осуществляется в цитоплазме

В. синтезируется иРНК

Г. матрицей служит ген

Д. образуется пептидная связь

Е. рибосомы перемещаются по иРНК

Сколько типов гамет образуется у дигетерозиготного растения при независимом наследовании генов? Ответ запишите в виде числа.

Все приведенные ниже термины, кроме двух, используют для описания двойного оплодотворения у цветкового растения. Определите два термина, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. зародышевый мешок

3. триплоидная клетка

4. пыльцевое зерно

Установите соответствие между особенностями и видами размножения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. дробление яйцеклетки

Б. использование клубней

В. деление надземных столонов

Г. развитие организма из женской гаметы

Д. развитие нового растения из черенка

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны типу животных, к которому относят животное, изображённое на рисунке?

2. незамкнутая кровеносная система

3. два круга кровообращения

4. непостоянная температура тела

5. развитие из трехслойного зародыша

6. развитие с неполным превращением

Установите соответствие между особенностями животных и классами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. в эритроцитах отсутствуют ядра

Б. наличие левой дуги аорты

Г. кожное дыхание

Д. внешнее оплодотворение

Е. альвеолярные легкие

Установите последовательность расположения таксонов организма, начиная с самого крупного таксона. Запишите последовательность цифр.

3. медицинская пиявка

4. кольчатые черви

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для эритроцитов крови человека характерно

1. наличие в мембране белков-аглютиногенов

2. двояковыпуклая форма

3. амебоидное движение

4. наличие гемоглобина

5. отсутствие ядра

6. участие в свертывании крови

Установите соответствие между особенностями регуляции и ее видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. воздействует на определенный орган

Б. осуществляется через кровь

В. происходит с участием гормонов

Г. осуществляется электрическим импульсом

Д. воздействует на весь организм

Установите последовательность расположения отделов позвоночника, начиная от позвонка атланта.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания недостатков генетического критерия вида. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Популяции вида занимают разные экологические ниши. (2)Вид имеет специфический кариотип. (3) В онтогенезе могут происходить мутации. (4)Внутри вида могут существовать диплоидные и полиплоидные формы. (5)Генетический код универсален. (6)Мутагены вызывают различные мутации.

Установите соответствие между примерами и факторами антропогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. трудовая деятельность

Б. абстрактное мышление

В. проявление мутаций

Г. генотипическая изменчивость

Д. популяционные волны

Е. вторая сигнальная система

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных факторов среды относят к биотическим?

1. понижение атмосферного давления

2. конкуренция между всходами сосны

3. распространение сойками плодов дуба

4. возрастание влажности воздуха

5. поедание жуками плавунцами мальков рыб

6. изменение солености воды в водоемах

Установите соответствие между примерами и видами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В. посевы подсолнечника

Установите последовательность процессов энергетического обмена в организме человека при повышенной физической нагрузке.

1. расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты

2. расщепление биополимеров пищи до мономеров

3. восстановление ПВК до молочной кислоты при недостатке кислорода

4. расщепление молочной кислоты

Проанализируйте таблицу «Эндокринные железы». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Железа	Гормон	Концентрация гормона	Болезнь
Щитовидная	(А)	повышенная	(Б)
Поджелудочная	инсулин	(В)	сахарный диабет

Проанализируйте график «Биомасса насекомых, перемещающихся на высоте более 200 метров».

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Суммарная биомасса насекомых, перемещающихся на высоте более, чем 200 метров

1. достигала наибольших показателей в 2006 году

2. меньше на 3000 единиц в 2007 году, в сравнении с 2003 годом

3. больше на 3000 единиц в 2006 году, в сравнении с 2007 годом

4. зависит от влажности воздуха и скорости движения воздуха

5. характерна для популяционных волн насекомых

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (22, 23 и т. д.), затем подробное решение. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Каковы правила сохранения витамина С при кулинарной обработке пищи?

Показать ответ

1) Витамин С легко разрушается при нагревании и соприкосновении с воздухом.

2) Овощи и фрукты необходимо нарезать непосредственно перед приготовлением, опускать сразу в кипящую воду, варить недолго в закрытой посуде.

Какие части слухового анализатора изображены на рисунке, чем они представлены, в чем состоят их функции? Назовите структуры, обозначенные буквами А, Б, какую роль они выполняют?

Показать ответ

Периферическая (рецепторная) часть — представлена рецепторными волосковыми клетками и проводниковая часть — представлена слуховыми нервами, по которым импульсы движутся от рецепторов в головной мозг. А — улитка внутреннего уха, в ней движется жидкость, воспринимающая колебания слуховых косточек, Б — кортиев орган с волосковыми клетками, рецепторы которых колебания жидкости в улитке преобразуют в нервные сигналы и передают их в слуховой нерв.

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Среди грибов различают плесневые и шляпочные грибы. 2. Их сходство заключается в том, что тело представлено талломом. 3. К плесневым грибам относят пеницилл. 4. Споры у пеницилла образуются в плодовом теле. 5. Пеницилл паразитирует, проникая в ткани злаковых растений.

Показать ответ

Ошибки допущены в предложениях:

1) 2 — Тело гриба представлено мицелием (грибницей).

2) 4 — Споры у пеницилла образуются на концах гифов — кисточках.

3) 5 — Пеницилл не является паразитом, он сапротроф.

Укажите не менее трёх значений бактерий сапротрофов в живой природе.

Показать ответ

1) Гниение — превращение тел отмерших растений и животных в перегной.

2) Минерализация — превращение перегноя в минеральные вещества, всасываемые корнями.

3) Азотфиксирование (клубеньковые бактерии) — связывание азота воздуха и включение его в состав белков.

Укажите не менее трёх факторов, ограничивающих способность вида размножаться в геометрической прогрессии.

Показать ответ

Ограниченность ресурсов, самых необходимых: для растений — минеральные соли, углекислый газ, вода, свет; для животных — пища, вода и др. Влияние различных неблагоприятных условий, замедляющих рост и размножение организмов. Например, температура, соленость и др. В природе происходит естественный отсев, или гибель молоди.

В процессе транскрипции была синтезирована молекула иРНК, состоящая из 120 нуклеотидов. Определите, сколько нуклеотидов содержится в гене, который контролирует синтез белка, сколько аминокислот содержит синтезируемый белок, а также число транспортных РНК, участвующих в биосинтезе?

Показать ответ

Схема решения задачи включает:

1) Число нуклеотидов иРНК равно числу нуклеотидов в гене, т.е. 120.

2) Число аминокислот в белке 120 : 3 = 40.

3) Число тРНК равно числу аминокислот 40.

При скрещивании растения кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, дающим морщинистые неокрашенные семена (гены сцеплены), потомство оказалось с гладкими окрашенными семенами. При анализирующем скрещивании гибридов из F₁ получены растения с гладкими окрашенными семенами, с морщинистыми неокрашенными, с морщинистыми окрашенными, с гладкими неокрашенными. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства F₁ и F₂. Какие законы наследственности проявляются в данных скрещиваниях? Объясните появление четырёх фенотипических групп особей в F₂.

Показать ответ

АаВb — семена гладкие окрашенные, aabb — семена морщинистые неокрашенные,

ааВb — семена морщинистые, окрашенные,

Aabb — семена гладкие, неокрашенные;

3) в F₁ проявляется закон единообразия гибридов, так как у гибридов проявились признаки одного из родителей, в F₂ — закон сцепленного наследования и нарушения сцепления генов, появление 4-х фенотипических групп обусловлено нарушением сцепления генов АВ и ab при кроссинговере.

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. …

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Выберите методы селекции:

1. микроскопия
2. популяционно-статистический метод
3. искусственный отбор
4. полиплоидизация
5. хроматография

Объект авторского права ООО «Легион»

Посмотреть решение

Вместе с этой задачей также решают:

Рассмотрите таблицу «Учёные и сформулированные ими законы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

…

Учёный	Закон
В. И. Вернадский	Биогенной миграции атомов

Рассмотрите таблицу «Направления в биологии» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Направление	Характеристика
Креационизм	Идеалистическое учение, утверждаю…

Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Научный метод

Применен…

Рассмотрите таблицу «Разделы биологии». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Разделы биологии

Уровни организации живой ма…

Подготовка к ЕГЭ. Задание 2. «Выбор двух верных ответов из пяти» (для учащихся 11 классов)

Данный материал Подготовка к ЕГЭ. Задание 2. «Выбор двух верных ответов из пяти» рекомендуется для учащихся 11 класса. Материал включает вопросы с выбором двух верных ответов из пяти предложенных. Данный материал можно использовать для подготовки к ЕГЭ. Работа включает 12 вопросов.

Задачи: проверить знания и умение учащихся правильного выбора двух верных ответов из пяти предложенных.

Деятельность учащихся : написание учащимися тестирования.

Деятельность учителя : обеспечение каждого учащегося листом с текстом тестирования. Объяснение хода выполнения работы. Проверка работ. Анализ ответов.

Оборудование: раздаточный материал с тестами.

Подготовка к ЕГЭ. Задание 2. «Выбор двух верных ответов из пяти»

1.Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Генеалогический метод исследования используют для установления

1) причин хромосомной мутации

2) доминантного характера наследования признака

3) типа высшей нервной деятельности

4) последовательности этапов индивидуального развития

5) сцепленной признака с полом

2. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Какие методы исследования используют в цитологии?

4) культура ткани

3. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

На каких уровнях организации живого изучают значение фотосинтеза в природе?

4. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Близнецовый метод исследований используют

5. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки служат сходными для живых и неживых объектов природы?

3) перемещение в пространстве

4) изменение температуры тела

5) клеточное строение

6. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

В основе методов Г. Менделя лежит

3) наблюдение наследования многообразных признаков не в совокупности признаков, а по одной паре (нескольким парам)

4) установление статистических закономерностей

5) искусственный отбор

7. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Какие методы используют при проведении биологических исследований?

1) формирование гамет

2) выдвижение гипотезы

3) обеспечение фотосинтеза

4) спирализация хромосом

5) описание явления

8. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Экология как отрасль биологической науки изучает

1) микроэволюционные процессы

2) взаимоотношения организмов

3) условия жизни организма

4) закономерности индивидуального развития организма

5) положение видов в системе органического мира

9. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Что является объектом изучения современной систематики?

1) соотношение различный путей эволюции

2) многообразие видов

3) образ жизни организмов

4) объединение организмов в группы на основе их родства

5) условия жизни и взаимоотношения организмов

10. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Какие методы используются для изучения закономерностей наследственности у человека?

1) индивидуальный отбор

2) анализирующее скрещивание

3) отдаленная гибридизация

4) генеалогический метод

5) цитогенетический метод

11. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Использования метода культуры клеток и тканей позволяет

1) получать клеточные гибриды

2) переносить гены

3) переносить хромосомы

4) создавать искусственные клоны

5) получать клеточные гибриды

12. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Какие признаки присущи только живым организмам?

1) передвижение в пространстве

2) участие в круговороте веществ

3) наличие в составе органических веществ

4) воспроизведение себе подобных

5) изменение размеров под воздействие среды

Источники информаций:

1.Единый государственный экзамен. Биология. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие. / Г.С. Калинова, Л.Г. Прилежаева.- Москва : Интеллект –Центр, 12017.- 168 с.

2.ЕГЭ по биологии. Практическая подготовка 3-е изд., перераб. и доп.- СПб.: БХВ-Петербург,2017.-576 с.

3.Биология. Тестовые задания с решениями/ Р.Г. Заяц, В.Э. Бутвиловский, В.В.Давыдов.-Минск: Букмастер,2013 г.-464 с.

4.ЕГЭ. 2017.Биология.Типовые тестовые задания/ Г.С. Калинина, Т.В. Мазяркина.- М.: Издательство «Экзамен», 2017.- 112с.