Как создать электронное учебное пособие

Как создать электронный учебник

TurboSite — это отличное решение для разработки электронного учебника. Эта программа отлично используется как платформа для разработки учебника-сайта. Всего в два клика у вас будет создано электронное пособие, которое останется заполнить нужными страницами и материалами.

Электронное пособие будет создано в формате HTML-страниц, в отдельной папке. Просмотреть такой учебник можно на любом устройстве через веб-браузер (обозреватель).

Создание нового проекта#

Скачайте программу Turbo Site 1.7.1 по ссылке. Установите её на компьютер и запустите. Появится окно приветствия (Рис. 1).

Создайте новый проект Создать проект . Сохраните проект электронного учебника в пустую папку с произвольным названием. Например, «Информатика». После сохранения проекта появится рабочая область программы.

Нажмите кнопку Генерировать сайт . После этого электронный учебник сгенерируется, и активируются дополнительные кнопки.

Рис.1. Начало работы

Генерировать сайт — применяет все изменения. Нужно нажимать постоянно, чтобы посмотреть текущий результат.

Открыть папку с сайтом — открывает папку со всеми файлами учебника.

Просмотр сайта — открывает электронный учебник в браузере, чтобы посмотреть текущее состояние.

На вкладке Параметры сайта заполните основные поля произвольной информацией (Рис. 2):

Заголовок сайта (отображается в шапке электронного учебника)
Подзаголовок (отображается в шапке электронного учебника)
Заголовок списка страниц (надпись над содержанием в сайдбаре)
Подвал (отображается в нижней части учебника)

Рис. 2. Параметры учебника

Видеоурок 1. Создание нового проекта (из 35 видеоуроков)

Видеоурок 2. Интерфейс программы (из 35 видеоуроков)

Подготовка материалов#

TurboSite всего лишь инструмент для превращения ваших материалов учебника в формат HTML страниц. Поэтому основная часть разработки учебника уходит на подготовку материалов (текстов, изображений, видео и т.п.).

Форматировать текст страницы во встроенном редакторе программы не рекомендуется. Так как он работает не корректно. Я предлагаю весь контент подготовить заранее, в каком-нибудь удобном для вас текстовом процессоре, например:

Microsoft Word
OpenOffice
WordPad

Страницы

Все страницы лучше создавать отдельными файлами, в одной из перечисленных выше программ. Рекомендуется использовать только следующие инструменты:

полужирный
курсив
подчеркнутый и зачеркнутый текст
нумерованный и маркированный список
подстрочный и надстрочный знак
ссылки и изображения

Не следует устанавливать начертание шрифта, размер шрифта и подобное стили текста. Это сделает неудобным контроль над внешним видом учебника и страницы будут громоздкими из-за ненужных встроенных стилей.

Стилизацию текста и изображений следует задавать только в шаблоне, средствами CSS стилей. Это придаст гибкости при доработке темы, так как изменив стиль в одной файле, он применится ко всему учебнику

Изображения

Изображения будут добавляться только через программу Turbosite. В текстовом редакторе вставлять картинки смысла нет, так как они не сохранятся при копировании материала. Просто пронумеруйте их по примеру: 1-3.jpg. Такое наименование подскажет, что картинка принадлежит к первой странице и будет третья по счету.

Видео и аудио

Видеоролики стоит перекодировать в формат .mp4 . Аудиозаписи в формат .mp3 . Это избавит от множества проблем совместимости браузерами. По аналогии с изображениями задавайте понятные имена, например:

Презентации

Презентации в формате Power Point разместить не получится. Но можно разместить слайды презентации в виде слайдера. При этом все сценарии и переходы сохранены не будут.

Сохраняем все слайды Power Point в картинки Файл — Сохранить как — Рисунок в формате JPEG — Все слайды . На выходе получится папка с изображениями слайдов презентации. Чтобы не было проблем с кодировкой сразу переименуйте папку в presentation1 , а слайды в 1.jpg , 2.jpg и т.д. (Рис. 3)

Рис.3. Сохранение слайдов презентации

Видеоурок 3. Подготовка материалов к работе (из 35 видеоуроков)

Видеоурок 4. Основные параметры учебника (из 35 видеоуроков)

Добавление страницы#

Вкладка Страницы состоит из двух основных частей. В левой части окна отображается список всех страниц, в котором можно добавлять и удалять страницы. А в правой части их содержимое и параметры.

По умолчанию в программе уже создана главная страница index . Обычно её оставляют для оглавления.

Нажмите на кнопку Добавить . В списке страниц появится новая. Заполните поле Заголовок . Теперь в правой части, на вкладке Визуальный редактор , можно вставить весь текст страницы из заранее подготовленного текстового документа.

Не стоит напрямую копировать текст и вставлять его в TurboSite. Рекомендуется очистить не нужную разметку, задаваемую редактором Word, в стороннем WYSIWYG-редакторе (например CKEditor). Этот значительно ускорит загрузку страницы, особенно на мобильном устройстве.

На вкладке HTML-код можно существенно увеличить функциональность учебника. Например, вставить:

видеофайлы
аудиофайлы
презентации
формулы
сторонние тестирования
кроссворды

Для сохранения изменений нажимаем Генерировать сайт . И проверим результат — Просмотр сайта .

Рис. 4. Добавление страниц электронного учебника

Рис. 5. Пример страницы электронного учебника

Чекбокс В главном меню — добавляет страницу в верхнее меню учебника

Чекбокс В списке страниц — добавляет страницу в боковое меню учебника

Видеоурок 5. Добавление страниц учебника (из 35 видеоуроков)

Видеоурок 6. Добавление изображений (из 35 видеоуроков)

Страница оглавления#

После того как добавили все необходимые страницы электронного учебника, заполним страницу оглавления. Перейдите на первую страницу (index). Добавьте в визуальный редактор весь перечень страниц. Разбейте этот перечень на многоуровневый маркированный список, чтобы было удобно в нём ориентироваться.

Осталось прописать ссылки на соответствующие страницы:

Выделяем пункт оглавления – инструмент Ссылка — На страницу проекта – указываем страницу .

Рис. 6. Оглавление электронного учебника

Оформление (шаблоны)#

На вкладке Шаблон можно изменить внешний вид электронного учебника. Для этого достаточно выбрать понравившийся шаблон и нажать Генерировать сайт .

Шаблоны можно редактировать под свои предпочтения. Для этого понадобятся минимальные знания языка CSS. В платном видеокурсе есть уроки по редактированию шаблона, а также 3 премиум шаблона, адаптированных под мобильные устройства.

Пример шаблона PremiumOne:

Рис. 7. Шаблон электронного учебника

Встроенные шаблоны TurboSite не адаптированы под мобильные устройства. Адаптивные шаблоны PremiumOne, PremiumTwo и PremiumThree доступны в платном видеокурсе «Электронный учебник за 1 день»

10 бесплатных программ для создания учебных пособий

10 Training Manual Creator Software

Одним из лучших способов вооружить рабочих и служащих необходимыми знаниями, развить их навыки и укрепить стандарты и протоколы компании являются учебные пособия. Но создание учебных пособий для разных людей и разных команд без наличия удобных авторских инструментов или навыков проектирования делает этот процесс еще более сложным и трудоемким. Используя такие инструменты, как программное обеспечение для создания учебных пособий, вы сможете эффективно разрабатывать учебные пособия для различных типов обучающихся, не тратя на это долгие месяцы. Чтобы сузить круг поиска, мы составили список из 10 программ для создания учебных пособий, которые предлагают такие возможности, как легкодоступные шаблоны и аспекты вовлечения, а также простую навигацию через удобные интерфейсы. Продолжайте читать, чтобы найти программу для создания учебных пособий, которая наилучшим образом отвечает вашим требованиям.

1. EdApp

EdApp – это мобильная платформа микрообучения, которая позволяет создавать, персонализировать и внедрять высококачественный учебный контент. С помощью удобного создателя учебных пособий вы можете преобразовать перегруженную учебную информацию в модули небольшого размера, которые фокусируются только на ключевых элементах любой темы. При создании микрообучения EdApp предоставляет вам доступ к библиотеке из 80+ интерактивных и увлекательных шаблонов. Чтобы еще больше повысить уровень вовлеченности, вы можете объединить ваши микроуроки с геймификацией и превратить ваш контент eLearning в игры, похожие на игры для смартфонов. Эта стратегия – эффективный способ мотивировать сотрудников к прохождению учебных курсов, одновременно развлекая их.

Training Manual Creator Software - EdApp - Template library

Как основанный на данных авторский инструментEdApp также предоставляет информацию о наиболее используемых шаблонах, наиболее эффективной последовательности шаблонов для максимального запоминания, а также о наилучшем размещении вопросов с несколькими вариантами ответов в уроке. Благодаря этим данным, вы будете иметь лучшее представление о том, как структурировать ваши курсы для улучшения результатов обучения.

Training Manual Creator Software - EdApp - Canva integration

Эта программа для создания учебных модулей также интегрируется с Canva, платформой для проектирования, которая позволяет пользователям легко создавать любой визуальный контент с помощью простого инструмента перетаскивания. Она предоставляет бесплатные и платные стоковые фотографии, шрифты, иллюстрации и шаблоны на одной платформе, что помогает пользователям легко создавать визуально привлекательный контент – даже при отсутствии знаний или опыта в графическом дизайне. Благодаря хорошо продуманным и визуально информативным урокам ваши ученики смогут лучше усвоить и запомнить ваш учебный материал.

Основные моменты:

Авторский инструмент, основанный на данных

Библиотека шаблонов, включающая 50+ интуитивно понятных интерактивных шаблонов, таких как вопросы с множественным выбором, геймификация в приложении, концептуальные форматы, опросы и т.д.

СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ КАК КОМПОНЕНТ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

информатизация и цифровизация образования / дистанционное обучение / электронный учебник (ЭУ) / электронное учебное пособие (ЭУП) / компиляторы ЭУ и ЭУП / EbookMaestro v 1.8. / BookDesigner 4.0 / алгоритм создания ЭУ и ЭУП. / informatization and digitalization of education / distance learning / electronic textbook (ETB) / electronic study guide (ESG) / the ETB and ESG compilers / EbookMaestro v 1.8. / BookDesigner 4.0. / algorithm of the ETB and ESG creation

Аннотация научной статьи по наукам об образовании, автор научной работы — Жехрова М.В.

В настоящей статье раскрыты предпосылки цифровизации образования; определены особенности дистанционных образовательных технологий; дифференцированы понятия: электронное учебное издание (ЭУИ), электронный учебник (ЭУ) и электронное учебное пособие (ЭУП); представлен обзор компиляторов для создания ЭУ и ЭУП; описан алгоритм создания ЭУ и ЭУП.

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

CREATION OF ELECTRONIC TEXTBOOKS AS A COMPONENT OF EDUCATION DIGITALIZATION IN THE CONTEXT OF DISTANCE LEARNING

This study reveals the education digitalization precondition; defines the features of distance learning technologies; differentiates the concepts: an electronic educational publication (EEP), an electronic textbook (ETB) and an electronic study guide (ESG); presents an overview of compilers for creating the ETB and ESG; describes the algorithm of the ETB and ESG creation

Текст научной работы на тему «СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ КАК КОМПОНЕНТ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ»

СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ КАК КОМПОНЕНТ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Читать:

Как скопировать колонтитулы в ворде с одного документа в другой

Санкт-Петербургский государственный Университет гражданской авиации, Доцент кафедры №7 «Языковой подготовки», Кандидат педагогических наук

CREATION OF ELECTRONIC TEXTBOOKS AS A COMPONENT OF EDUCATION DIGITALIZATION IN THE CONTEXT OF DISTANCE LEARNING

St. Petersburg State University of Civil Aviation

Associate Professor, Department # 7 «Language Training», PhD in Pedagogy

Ключевые слова: информатизация и цифровизация образования, дистанционное обучение, электронный учебник (ЭУ), электронное учебное пособие (ЭУП), компиляторы ЭУ и ЭУП, EbookMaestro v 1.8., BookDesigner 4.0, алгоритм создания ЭУ и ЭУП.

Keywords: informatization and digitalization of education, distance learning, electronic textbook (ETB), electronic study guide (ESG), the ETB and ESG compilers, EbookMaestro v 1.8., BookDesigner 4.0., algorithm of the ETB and ESG creation.

В современных условиях распространения ко-ронавирусной инфекции было принято решение о переводе обучения в дистанционный формат. Эта вынужденная мера повлекла за собой кардинальную перестройку учебного процесса, возникла экстренная необходимость в освоении и использовании цифровых платформ и сервисов для организации образовательного процесса дистанционно, в создании электронных образовательных ресурсов. Был запущен процесс цифровой трансформации образования, интенцией которого является гибкое и эффективное применение новейших технологий с целью персонализации образовательного процесса и его ориентированности на результат.

Отличительными характеристиками дистанционных технологий обучения являются:

— интерактивный характер общения между преподавателем и студентами в новой информационной и цифровой образовательной среде,

— высокая степень индивидуализации обучения,

— акцент на самостоятельности освоения студентами определенного объема знаний, приобрете-

ния ими необходимых навыков, в том числе и профессиональных, посредством различных информационных ресурсов.

Особое место в дистанционном обучении занимают электронные учебные пособия, которые построены на информационных технологиях обучения, вместе с тем, моделируя методику работы преподавателя. Таким образом, электронный учебник становится основой современного дистанционного образования. Однако, следует разделять такие понятия, как: электронное учебное издание (ЭУИ), электронный учебник (ЭУ) и электронное учебное пособие (ЭУП).

Электронное учебное издание (ЭУИ) — это продукт, выполненный на достаточно высоком научном, методическом и техническом уровне. ЭУИ представляет собой электронную запись учебной информации на магнитные или оптические носители. Издание размещается в локальных / региональных / глобальных компьютерных сетях. ЭУИ могут иметь печатную копию, могут обладать интегрированными элементами искусственного интел-

лекта, возможностями контроля усвоения материала и создания индивидуализированного плана обучения для каждого обучаемого [3].

В зависимости от полноты представления учебного материала по дисциплине, ЭУИ разделяются на: электронные учебники (ЭУ) и электронные учебные пособия (ЭУП).

Электронный учебник (ЭУ) является основным учебным изданием по образовательной дисциплине. ЭУ должен соответствовать требованиям государственного образовательного стандарта специальности и включать основные дидактические единицы. ЭУ состоит из комплекса информационных, графических, методических и программных средств автоматизированного обучения по конкретной дисциплине [4].

В ходе исследования мы встретили несколько определений понятия «электронное учебное пособие» (ЭУП). Так, Е.С. Полат трактует ЭУП как учебное электронное издание, частично или полностью заменяющее или дополняющее электронный учебник. Содержание электронного учебного пособия должно соответствовать требованиям и содержанию программы образовательной дисциплины, утвержденной в установленном образовательным учреждением порядке [3]. Такое понимание разделяют и другие авторы (Е.М. Девяткин, С.Л. Хаса-нова, Н.В. Чиганова).

Е.И. Козлова и М.А. Ильина при определении электронного учебного пособия ставят акцент на самостоятельности получения знаний обучаемыми посредством ЭУП и характеризуют его как программно-методический обучающий комплекс, предназначенный для самостоятельного изучения студентом учебного материала по определенным дисциплинам [2; 1]. М.А. Ильиной также отмечается многофункциональность ЭУП, объединяющего в себе свойства учебника, справочника, задачника, практикума [1].

Исследователи отмечают, что ЭУП сочетает в себе достоинства печатного учебного пособия с возможностью использования современных информационных и мультимедийных технологий. Многообразие мультимедийных средств, гиперссылок дают возможность преподнести учебный материал в интерактивной, яркой и удобной для пользователя форме.

ЭУП является программным обеспечением по предоставлению учебного материала и контролю его усвоения. Учебный процесс и его контроль, реализованные посредством ЭУП, активизируют развитие познания студентов и дают возможность оперативной оценки усвоения ими учебного материала.

Предлагаем обзор бесплатных и несложных в освоении и использовании программ, которые могут быть применены преподавателями для создания ЭУ и ЭУП.

EbookMaestro v 1.8. — интуитивно понятный компилятор для создания электронных книг в формате EXE из исходного HTML формата, поддерживающего: форматирование текста, вставку изображений, Flash, Java скрипты, аудио, видео, и т.д.

Программа предлагает довольно непритязательное оформление электронной публикации, тем не менее вполне достаточное для создания с ее помощью ЭУ и ЭУП, причем весьма компактных по размеру. В программу встроена защита, позволяющая ограничить использование книги не зарегистрированными пользователями. Скачать программу можно по адресу http://www.ebookmaestro.com.

BookDesigner 4.0 — программа для создания электронных книг, поддерживающая большое количество форматов, в том числе LIT, FB2, PRC, RB и др., что позволяет создавать ЭУ и ЭУП, которые могут читаться на различных устройствах и языках, что существенно расширяет диапазон их использования. Помимо этого, в программе имеется возможность автоматического определения наиболее удобного способа форматирования книги на основе статистического анализа структуры текста.

Программа имеет более расширенный, по сравнению с компиляторами, функционал — работает в 2х режимах: редактирования и чтения. Кроме того, в пакете программы присутствуют 3 утилиты: Интернет-навигатор, который упрощает и ускоряет поиск книг в глобальной сети, утилита для автоматического переименования файлов в удобную для электронной книги форму, утилита для извлечения файлов (изображений, текста) из книги. Скачать программу можно с официального сайта http://www.the-

Вне зависимости от выбранного инструмента, алгоритм создания электронных учебных пособий включает в себя следующие этапы:

1) подбор источников (печатных и электронных изданий) в соответствии с программой дисциплины и удобных для создания гипертекстов;

2) разбивка материала на разделы, составление оглавления и, при необходимости, глоссария по учебной дисциплине;

3) объединение текстов в модули по разделам, определение гипертекстных связей;

4) реализация гипертекста в электронной форме с помощью редакторов, программ, компиляторов, в результате чего создается элементарное ЭУП, которое уже может быть использовано в учебных целях.

Дальнейшее совершенствование ЭУП предполагает визуализацию с помощью мультимедийных средств и подготовку учебного пособия к эксплуатации, для этого реализуются следующие этапы:

5) отбор частей ЭУП для замены текстовой информации мультимедийной (при необходимости, создается звуковое сопровождение);

6) подготовка материала для визуализации, а именно разработка сценариев визуализации модулей для достижения наибольшей наглядности, максимальной разгрузки экрана от текстовой информации и использования эмоциональной памяти учащегося для облегчения восприятия и усвоения изучаемого материала;

7) визуализация материала, т.е. компьютерное воплощение разработанных сценариев с использованием рисунков, графиков, анимации.

8) подготовка ЭУП к использованию — корректировка содержания и мультимедийного контента.

В заключение следует отметить, что электронные учебники и учебные пособия существенно повышают качество предоставляемой для изучения информации за счет большей красочности, образности и динамичности.

1. Ильина М.А. Электронные учебные пособия, и их важность в учебном процессе [Электронный ресурс] / М.А. Ильина // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании, 2012. — № 3. — Режим доступа: http://joumal.kuzspa. ru/articles/87/

2. Козлова Е. И. Электронные учебные издания в современном вузе: учебно-методическое пособие / Е.И. Козлова. — Москва: Форум, 2013. — 207 с.

3. Швые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов вузов / под ред. Е.С. Полат. -Москва: Академия, 2008. — 269 с.

4. Основы разработки электронных учебных изданий / Г.В. Алексеев, И.И. Бриденко, Е.И. Вер-болоз, М.И. Дмитриченко. — Санкт-Петербург: Лань, 2016. — 144 с.

ПРОЕКТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Сургутский государственный университет, Магистр 1 курса, кафедра Менеджмента и бизнеса

PROJECT MANAGEMENT OF PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATION

Surgut State University, Master of the 1st year, Department of Management and Business

В статье проанализирована проблема проектного управления дошкольного образовательного учреждения. Представлены возможности и варианты руководства, которое нацелено на модернизацию и развитие дошкольного образования.

The article analyzes the problem of project management of a preschool educational institution. Opportunities and options for leadership are presented, which are aimed at the modernization and development of preschool education.

Ключевые слова: проектное управление, дошкольное образовательное учреждение, развитие дошкольного образования.

Keywords: project management, preschool educational institution, development of preschool education.

Постановка проблемы исследования обусловлена тем, что современный этап реформирования экономики требует создания на всех уровнях принципиально новых эффективных систем управления развитием образования. Одним из составляющих путей реформирования управления образовательными мероприятиями является научное обоснование и отработка инновационных моделей управления. Все большую актуальность приобретает проблема освоения основ стратегического управления хозяйствующими субъектами, выбора обоснованных стратегических ориентиров и перспектив их развития в рыночных условиях. Особое внимание приобретает реализация стратегического планирования деятельности дошкольного образовательного учреждения (далее — ДОУ), направленного на обеспечение его развития, как субъекта рынка образовательных услуг, функционирующего сегодня в сложной конкурентной среде.

Содержанием новой парадигмы управления дошкольным образованием на современном этапе

является ориентация на ребенка и его потребности, создание условий для всестороннего развития личности каждого ребенка, ориентация педагогов на эффективную самоуправляемую индивидуальную и коллективную деятельность в различных автоно-мизированных педагогических системах.

Для того чтобы управленческий процесс на всех его уровнях был эффективным, каждый руководитель должен иметь четкое представление о законодательно-нормативных актах, соблюдать их и обеспечивать исполнение. В процессе управления является необходимым условием модернизации и развития дошкольного образования.

Анализ последних исследований. Теория управления развитием дошкольного образования опирается на общую теорию социального управления, основы которого 3 раскрыли Г. В. Афанасьев, П.И. Третьяков. В работах Б.С. Гершунского, М.М. Дарманской, О.И. Зязюна, В.И. Маслова, В.В. Олейника, В.С. Пикельной освещены теоретиче-